Rezension / Compte rendu:
L'éducation populaire chez Peuple et Culture
Alors que le renouvellement de la société est au centre des réformes promises par le nouveau président français, les questions d'éducation dominent depuis longtemps les débats entre formations politiques et experts de la société civile. En éclairant le passé, un ouvrage consacré au mouvement d'éducation populaire Peuple et Culture (P&C), fondé en 1945, permet de mieux envisager l'avenir.
Ce mouvement, qui met en réseau des militants culturels, a son origine dans la résistance à l'oppression nazie et vichyste et dans la reconstruction collective d’un monde de paix autour de trois notions essentielles : culture, éducation et peuple. Déjà son Manifeste fondateur de 1945 propose une éducation « fonctionnelle » et une pédagogie qui ne tende pas seulement « à interpréter le monde, mais à le transformer ». Construire un avenir pour les peuples d'Europe a été l'oeuvre de Joseph Rovan (qui deviendra secrétaire général du mouvement et auquel est largement rendu hommage dans ce livre) qui, en prévoyant le retour des prisonniers allemands chez eux, mise sur la réconciliation franco-allemande, initiative qui sera au centre des travaux du Bureau International de Liaison et de Documentation (BILD) et de la revue Documents dès l'automne 1945 (et dont Rovan sera plus tard respectivement le président et le rédacteur en chef ), puis élargie avec la fondation de l'Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) en 1963. Renouant avec la tradition des universités populaires allemandes, P&C a mis en place l'approche interculturelle qui reste au coeur du travail des institutions militant pour la réalisation d'une « culture vraie » avec une participation à l'action locale et territoriale sur le lieu de vie, de travail ou d'investissement de tout un chacun.
Le regain d'intérêt pour l'éducation populaire, notent les auteurs, date déjà de quelques années, avec des réflexions sur les nouveaux enjeux de la société – phénomène comparé à d’autres moments de l'Histoire comme la Révolution française et ses Cahiers de doléances ou à l'émergence du mouvement ouvrier, pour ne citer qu'eux : « L'éducation populaire s'impose aujourd'hui comme une nécessité dans cette période de tensions et de bouleversements, de redéploiement des inégalités, de crise de la démocratie représentative délégataire et de l'imaginaire social qui lui est associé, de développement fulgurant des nouvelles technologies de l'information et de la communication, de violences de toutes sortes qui fragilisent le vivre ensemble ». En revenant sur plus de sept décennies de réflexions et d'actions diverses, P&C souligne sa volonté de ne pas séparer la culture de la vie quotidienne et de faire en sorte qu'elle soit élément d'expression et de compréhension permettant d'agir sur son environnement.
Partant de l'hypothèse que chaque citoyen possède, par son vécu, une « expertise d'usage », le mouvement affirme que « la mobilisation des citoyens peut renverser le rapport de forces avec les pouvoirs grâce aux outils de l'éducation populaire ». Les auteurs constatent bien sûr que les concepts évoluent au fil des ans et qu'il convient de tenir compte de cette évolution pour agir plus efficacement en s'appuyant sur les savoirs et l'expérience, tout en acceptant de les dépasser : « prendre le risque de créer, c'est le risque du militant de l'éducation populaire ».
Gérard Foussier

Gemeinsam denken und handeln
Die vom französischen Präsidenten Emmanuel Macron versprochenen Reformen zur Erneuerung der Gesellschaft gehen einher mit Bildungs- und Erziehungsfragen, die in Frankreich seit geraumer Zeit von Politik und Zivilgesellschaft diskutiert werden. Das 2017 erschienene Werk zur 1945 gegründeten Bewegung für Jugend- und Volksbildung Peuple et Culture (Volk und Kultur) könnte mit seinem Blick in die Vergangenheit hilfreich für die Zukunft sein.
Red.